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竹西小学:竹韵墨香伴成长(3)

2017-07-06 10:48栏目:教育
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  竹西九节包括阅读节、书法节、童话节、英语节、数学节、体育节、风筝节、艺术节、科技节。这些节日贯穿全年,阅读节让孩子驰骋书海,体验文字带来的快乐。书法节上,他们“练书法”、“写书法”、“品书法”、“赏书法”、“讲书法”,在书法节上充分展示自我,享受着书法带来的乐趣;童话节上,孩子们扮演童话故事人物,惟妙惟肖;英语节让孩子体验西方文化;体育节在增进学生体能,培养学生运动习惯的同时,也促进了良好校风的形成,丰富了学生的校园文化生活;风筝节中,孩子们体验大自然的自由,享受生活的愉悦;科技节上,学生进行动手大比拼,开展科学素养知识小竞赛,听取科普讲座。“竹西九节”让孩子们在活动中体验和成长,成为办学的一大特色。

  “墨香文化”是竹西小学的另一大特色。学校每个班级都是以著名书法家命名,教学楼过道里,教师的粉笔字一一排开,成为了学校的一景。学校每个角落都能看到师生的书法作品,整个校园俨然成了一座“书法园”。书法校本教材,从激发孩子们的兴趣入手,体现了书法教学的内在规律以及写字、识字、语文知识积累之间的关系。学校还聘请了陈辉建、林达仁、戴永文等省内外有重要影响的书法家作为学校的特色建设顾问,请他们为教师们做书法讲座、师资培训,提高教师的书法素养。学校将课堂教学班、年级兴趣班和校级书法班作为整个校本课程的推手,坚持普及与提高相结合,着力打造“墨香文化”。在书法特色教育的不断推进中,学校先后被评为“中国书法特色学校”、“中国硬笔书法教学基地”、“江苏省中小学书法特色学校” 、“苏派书法名校联盟学校”。

  课程文化:抹亮童年的生命底色。课程文化是校园文化建设的核心。学校以“解放每一个儿童”为理念,以“办一所为了儿童的学校”为目标,在实施国家课程、地方课程的同时,积极开发富有学校特色的校本课程,逐步形成了以儿童为中心的课程文化体系。

  活动课程地方化。学校立足孩子的兴趣,为他们提供了丰富的“菜单式”校本课程,让他们根据自己的爱好和特长自主选择。每周五的下午的“幸福课程”、每周四下午的“精品社团”是校本课程实施的主阵地。幸福课程丰富多彩,有适合低年级孩子的绘本阅读、软陶、硬笔习字等,有适合中年级的演讲与口才、剪纸、软笔书法、声乐等,还有在高年级开设的扬剧、葫芦丝、科技制作、电脑绘画、黑白线描、篮球、足球等。

  校本课程系统化。学校先后开发了《翰墨飘香》、《童心墨迹》、《墨香流韵》、《竹西文化》、《竹西四德》、《黑白线描》等校本教材。书法类特色课程从书法流派、书法技艺、书法赏析三个维度让学生习得书法之形,品味书法之道。书法团队的老师在课型方面开展了写字指导课、写字评讲课、随文识字课、书法鉴赏课等研究,构建了“一看二写三评四改 ”的书法教学模式,“看、写、评、改”四步让学生的书法技艺在循环练习中螺旋上升。地域类课程《竹西文化》共分为十二章,从竹西缘起说起,内容涉及竹西的诗词、字画、谜语、风景介绍等,图文并茂,让学生在欣赏了解的基础上产生兴趣,进而对地域文化的了解和对家长的热爱。德育课程《竹西四德》依据“竹”的精神分为“端正篇”“有节篇”“虚心篇”“有恒篇”,全书通过历史名人故事,向学生述说德行的重要性,如《郑板桥两袖清风》、《史可法坚贞不屈》、《朱自清忠贞不渝》等,故事形式引人入胜,内容更是小中见大。艺术类课程《黑白线描》,通过黑白色的配比发现与大胆想象,培养学生的艺术美感。

  竹西老师怀着“为每一个儿童”的心,让“竹”在这里生根发芽。课堂上,孩子们的钻研劲如同竹笋破土般,开启了梦想之门;操场上,孩子们的嬉戏声如同竹叶般,在风中飞翔。教育理念的深刻变革、生本课程的深度开发、课堂教学的深入改革……竹西小学校园文化的生动实践,给竹西娃娃们提供了更为广阔的生长空间,老师们也有了更加明确的成长方向。