新闻是有分量的

维扬实小:读书点亮人生 科技成就梦想

2017-07-05 10:47栏目:教育
TAG: 高考,

  新华社7月5日讯(记者王芳、邱德炜 通讯员 俞大鹏)扬州市邗江区维扬实验小学原名双桥小学,始建于1954年,2001年经江苏省教委批准为省实验小学,2002年正式更名为扬州市维扬实验小学。学校现有教学班40个,学生1946人。现有教师114人,区级以上名师23人,其中省市特级教师3人。

  学校一贯重视校园文化建设,凝练确立了崇文明理的校训:崇尚文化、倡导文明、明白事理、追求真理,培养具有人文素养和科学精神的优秀人才。希望孩子们以“读书点亮人生”,以“ 科技成就梦想”,让孩子生命更精彩。

维扬实小:读书点亮人生 科技成就梦想

  在此理念指引下,依托环境文化熏陶, 以管理文化为骨骼,以课程文化为血脉,建构了维扬实小独特的学校文化生命体。

  丰富文化立校的物质形态

  校园物质文化是学校看得见、摸得着的物化的形态,是学校文化的外壳,是学校文化存在和发展的物质基础。维扬实小在校园环境建设中,坚持以人为本,关注儿童的生命需求,引导孩子“崇文明理”,努力凸显学校的教育理念和育人目标。

  进行校安工程改造,加固改建的校园是一座明清风格的建筑群,古朴典雅,给孩子们一个静心读书的地方。同时在校园环境文化布置体体现特色化、人文化、互动化、历史化、简单化、系统化。

维扬实小:读书点亮人生 科技成就梦想

  校园文化长廊是学校的一道靓丽风景,根据学校办学历史、办学特色等重点打造,它分为印象维扬、古今维扬、书香维扬、科技维扬、活力维扬、儒雅维扬六大板块。新生入学时,引导员会引导学生沿着长廊步入教室,让他们在了解、悦纳中开启小学生涯。

  学校在每一楼的拐角等易被忽视的空间,建造形状别致,色彩精美的小书吧,吸引学生的阅读眼光。只要学生想阅读,他们随手都能取到精致的童书,尽情遨游书海。

  每个教室的门上粘贴着一张“小书虫展牌”,上面有班级读书之星“小小书虫”的个人档案和读书心得,以此树立榜样,激励学生不断阅读;还有班级当月读书活动展示,由图片和文字两部分组成,形象直观地展现读书成果。

  教室四周墙壁是孩子们表达自我的场地,分为“阅读悦读”、“创新创客”、“书写抒写”、“绘画会画”四个板块,每个板块按不同的年级有着不同的要求。这四个板块不仅体现了学校的特色建设,更体现了学校的育人理念:“悦读”、“创客”、“抒写”、“会画”。

  为了让每个孩子浸润于书香之中,学校还在空间维度做到“三个一”,即: 校园一个阅读馆: 学校设立儿童阅读馆,提倡建立敞开式的儿童阅读场所; 班级一个阅读区:每个班级设立专门的儿童阅读区域,学生可以自由获取阅读的图书; 家庭一个阅读架:每个家庭设立一个阅读书架,丰富家庭藏书,创设温馨的家庭阅读氛围。

  构建文化立校的保障体系

  管理的最高境界是文化。多年来,维扬实小将校园管理的过程作为探索管理文化、优化管理路径、促进管理规范的过程,找准管理工作的切入点和着立点,应势而动,不断深化,全面提升管理水平,努力构建和谐生态,全面提升校园的精神气质和师生成长质态。

  流程管理。制订《学校工作流程》,从基本的规范做起,让每个人每件事知道做什么、怎么做,促进了管理的规范化 ,完善学校的制度文化。

  级部管理。学校根据环境作用力的管理策略实行级部管理,即实行低重心管理——级部主任为核心的级部管理负责制,建构了以分管校长——部门管理——级部管理的三级管理为基础的“扁平化”管理模式,将学校公转和级部自转有机整合,级部考核和个人考核相互捆绑,构成了多维、立体的管理架构,在健全管理机制的同时,丰富了管理内涵, 增强教师的自我管理、自主发展的意识,促进管理自主化。

维扬实小:读书点亮人生 科技成就梦想

  在级部管理的过程中,“每日三巡、每日一报、每月一评”三大制度减少管理层次,扩大管理半径,使管理线条更明晰,管理结构更合理。

  每日三巡:通过当日总值、相关部门及级部的三级巡查,涉及教育教学各个层面,从学生进校、随堂听课到放学管理工作等等,有校园总值的每日巡查及反馈,有教导处的随机性检查,有级部间互相检查,有不同部门的联合摄像。来自校园不同层级的巡查,真实反映教师最基本最真实的工作常态。